Лингвоориентированное обучение произношению иностранных студентов на среднем этапе

Pugachev I.; Varlamova I.; Budilceva M.

Лингвоориентированное обучение произношению иностранных студентов на среднем этапе

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T14:10:27Z

Аннотация:

Рассматриваются проблемы обучения иностранных студентов русскому произношению. На основании проведенного анализа интерференционных фонетических ошибок иностранных студентов среднего этапа утверждается необходимость использования лингвоориентированной методики обучения произношению. Результаты проведенного исследования могут послужить основой для составления соответствующих корректировочных курсов и пособий

Ключевые слова:
лингвоориентированная методика, linguistic-oriented methodology, teaching phonetics, auditory and pronunciation skills, interference, comparative analysis of languages, обучение произношению, слухопроизносительные навыки, интерференция, сопоставительный анализ языков

Тип: Article

Права: open access

Источник: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки