Организация индивидуального стиля учебной деятельности студентов с учетом функциональной асимметрии мозга

Белова, А. Н.

Организация индивидуального стиля учебной деятельности студентов с учетом функциональной асимметрии мозга

Дата публикации: 2010

Дата публикации в реестре: 2020-02-28T10:05:41Z

Аннотация:

Модель организации индивидуального стиля обучения студентов с учетом ведущего полушария головного мозга. Данная модель дает возможность параметризации компонентов компетенций в процессе их формирования. Выделяются педагогические подходы формирования образовательных компетенций, обеспечивающие целостность образовательного процесса

Ключевые слова:
психология, общая психология, психофизиология, функциональная асимметрия мозга, бинарный характер строения, головной мозг, педагогика, высшее образование, дидактика, студенты, учебная деятельность, образовательные компетенции

Организация индивидуального стиля учебной деятельности студентов с учетом функциональной асимметрии мозга

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

Индексация