В статье обсуждаются компетенции, определяющие владение устным и письменным
общением в новейших условиях общества информационного типа, а также конкретные
методические техники, направленные на их формирование: диалогизация лекционного общения,
эссе, ролевые игры, аналитическое наблюдение и т.п. Основой данных методик является опыт
преподавания двух авторских курсов - «Речевой имидж» и «Слухи в современной языковой
действительности».