Статья представляет обоснование инновационной модели кластерной системы подготовки
будущих учителей в педагогическом университете, повышения квалификации действующих
учителей и социально-образовательной поддержки школьников сельской местности и
Крайнего Севера на дистанционной платформе школа – вуз.