Представлены результаты экспериментального исследования эмоциональности, оценочности, контекстуальной соотнесенности, частотности, возраста усвоения русских диминутивов. Доказано наличие статистически значимых корреляций выделенных параметров, подтверждена гипотеза о взаимовлиянии фактора эмоциональности и других психолингвистических характеристик эмоциональных и нейтральных слов, определена специфика корреляции данных параметров в группе лексем-диминутивов в сравнении с оценочными и нейтральными единицами других классов.