В статье подчеркивается, что в ряду наиболее актуальных проблем современного высшего образования стоит задача формирования мировоззренческой составляющей личности студента. Процесс ее формирования в образовательной среде УВО происходит в тесной взаимосвязи обучения и воспитания, где кроме профессиональной подготовки ставится задача сформировать нравственно зрелую и творческую личность, обладающую высокой культурой и устойчивым мировоззрением. Автор анализирует структурные элементы системы эстетического воспитания и критерии ее эффективности, а также принципы, методы, средства и формы. Акцентируется внимание на целевых качествах эстетической воспитанности будущих инженеров, отмечается ведущая роль педагога в учебно-воспитательном процессе.