В статье предложен вариант решения проблемы повышения качества диссертационных исследований. Формулируется новая задача подготовки молодых ученых к исследовательской деятельности в области педагогики - формирование культуры интеллектуальной собственности как обязательного компонента культуры научного работника и работника образования.