Рассматриваются подходы к организации профессионального становления педагога в соответствии с актуальной установкой развития отечественной системы образования "обучение через всю жизнь", сменившей тезис "образование на всю жизнь". К таковым относятся краткосрочное повышение квалификации, программа профессиональной переподготовки, а также проектирование педагогом маршрута своего профессионального саморазвития. Часто в процессе реализации последнего варианта педагог сталкивается с недостатком соответствующей информации, несформированностью необходимых умений для продуктивного профессионального развития.