Дата публикации: 2018

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:33:29Z

Аннотация:

В исследовании изложено теоретико-методологическое обоснование исследований связной речи у дошкольников через описание психологической характеристики старшего дошкольного возраста, особенностей детей с задержкой речевого развития и связной речи как предмета психолого-педагогического исследования. Работа посвящена эмпирическому исследованию развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.