Тема работы актуальна. В ВКР представлены основные критерии сформированности самоконтроля у младших школьников, методики для диагностики сформированности самоконтроля, анализ результатов исследования. Разработан план занятий по формированию самоконтроля у детей младшего школьного возраста с помощью технологии развития критического мышления и сингапурской методики обучения. Работа имеет практическую значимость.