Работа посвящена исследованию феномена онлайн-образования в теоретическом и эмпирическом ключе. В теоретической части рассматриваются основные аспекты онлайн-образования, в частности, история, формы современного онлайн-образования, его место в сфере образования. В практической части работы проводится анализ востребованности онлайн-образования, на основе данных, полученных при опросе молодежи города Екатеринбурга. Также проводится корреляция между молодыми людьми, имевшими опыт онлайн-образования и не имевшими оного.
