Автор изучил п психолого-педагогическую характеристику старшего подросткового возраста; проанализировал понятие "правовая компетентность"; рассмотрел возможности внеурочной деятельности по формированию правовой компетентности у старших подростков; провел опытно-поисковую работу по теме исследования и представил комплекс мероприятий.