ВКР вписывается в русло работ, посвященных изучению механизмов восприятия и моделирования учебного текста. Выявлены факторы, определяющие общие закономерности познавательной деятельности, индивидуальные различия восприятия, специфичность переработки информации; механизмы, определяющие восприятие и понимание текста. Практическим выходом работы стали рекомендации по усовершенствованию учебного текста для учащихся средней общеобразовательной школы с учетом латерального профиля и форм предъявления учебного материала по русскому языку.