расширенный поиск
Дата публикации: 2014
Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:35:16Z
В статье дается анализ Стандарта с позиции деятельностной методологии. Отмечается концептуальная нечеткость Стандарта и отсутствие в нем таких базовых видов деятельности обучающихся, как самопознание и самовоспитание.
Тип: Article