Развитие педагогического взаимодействия образовательной организации и семьи как субъектов образования в обществах, основанных на знаниях

Воронкова, Г. В.

Развитие педагогического взаимодействия образовательной организации и семьи как субъектов образования в обществах, основанных на знаниях

Дата публикации: 2014

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:35:51Z

Аннотация:

В данной статье на основе субъектно-деятельностного подхода рассмотрен метатеоретический аспект проблемы образования детей в формирующихся информационных обществах, основанных на знаниях.

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СВЯЗЬ ШКОЛЫ С СЕМЬЕЙ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, СЕМЬЯ, РАБОТА С СЕМЬЕЙ, ТРИНИТАРНАЯ МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, МЕТАТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ, СУБЪЕКТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ШКОЛЬНИКИ

Тип: Article

Развитие педагогического взаимодействия образовательной организации и семьи как субъектов образования в обществах, основанных на знаниях

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

Индексация