Выделение методов конвенциально-ролевой рефлексии при обучении математике студентов педагогических специальностей в педагогическом поле, погруженном в информационно-коммуникационное пространство

Блинова, Т. Л.; Семенова, И. Н.

Выделение методов конвенциально-ролевой рефлексии при обучении математике студентов педагогических специальностей в педагогическом поле, погруженном в информационно-коммуникационное пространство

Дата публикации: 2014

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:35:54Z

Аннотация:

В статье рассматриваются методы конвенциально-ролевой рефлексии, которые могут быть выделены в дидактической среде современной образовательной парадигмы при использовании имитационной дидактической игры.

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МАТЕМАТИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВУЗЫ, СТУДЕНТЫ, КОНВЕНЦИАЛЬНО-РОЛЕВАЯ РЕФЛЕКСИЯ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИКТ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО, ИМИТАЦИОННЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Тип: Article

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

Индексация