Компетентностный подход в деятельности преподавателя фортепиано как средство повышения качества подготовки специалистов социокультурной сферы без специальной начальной музыкальной подготовки в вузах культуры и искусств: (теоретико-методологический анализ)

Титова, О. А.

Компетентностный подход в деятельности преподавателя фортепиано как средство повышения качества подготовки специалистов социокультурной сферы без специальной начальной музыкальной подготовки в вузах культуры и искусств: (теоретико-методологический анализ)

Дата публикации: 2013

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:36:06Z

Аннотация:

В статье рассматриваются проблемы модернизации высшего профессионального образования и высшего социокультурного образования в вузах культуры и искусств на основе инновационной теории и практики. Обосновывается значение профессиональной компетенции преподавателя фортепиано в повышение качества обучения будущих специалистов социокультурной деятельности.

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ, СТУДЕНТЫ, ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ФОРТЕПИАНО, КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ, КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ, СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВУЗЫ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ

Тип: Article

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

Индексация