В данной работе описаны психолого-педагогические и методические основы формирования нравственно-эстетических представлений у младших школьников на уроках технологии: определена сущность понятия «нравственно-эстетические представления», выделены показатели сформированности нравственно-эстетических представлений у младших школьников раскрыты особенности формирования нравственно-эстетических представлений у младших школьников. Дается описание цикла уроков технологии, направленных на формирование нравственно-эстетических представлений у младших школьников.