Рассматривается проблема формирования конфликтологической компетентности будущих педагогов-психологов в процессе профессиональной подготовки в вузе. На основе анализа ряда определений понятия "конфликтологическая компетентность" предложено собственное определение, описаны функции, компоненты и этапы конфликтологической компетентности.