В работе представлена система работы по коррекции артикуляционно-фонематической дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием III уровня и дизартрией, включающая взаимодействие логопеда, родителей и учителя, проведен анализ теоретической литературы по проблеме исследования, представлены результаты констатирующего и контрольного экспериментов