В работе рассмотрены теоретические основы организации социально-педагогического сопровождения обучающихся с девиантным поведением в образовательной организации. Особое внимание автор уделяет развитию социально-педагогического сопровождения обучающихся с девиантным поведением в образовательной организации СПО в условиях малого города.