Материалов:
1 005 021

Репозиториев:
30

Авторов:
761 409

расширенный поиск

Содержательно-организационные аспекты пропедевтики трудностей усвоения письма и чтения у детей с нарушениями речи

Алмазова, А. А., Бабина, Г. В., Любимова, М. М., Соловьёва, Т. А.

Дата публикации: 2017

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:45:27Z

Аннотация:

В статье рассматриваются основные направления пропедевтики нарушений письма и чтения у дошкольников и младших школьников.

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНИКИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЛОГОПЕДИЯ, НАВЫКИ ПИСЬМА, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ПРОПЕДЕВТИКА, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ ЧТЕНИЯ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ, ИНКЛЮЗИИ, ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, ПРОПЕДЕВТИЧЕСКАЯ РАБОТА, ПЕДАГОГИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Тип: Article

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

КФУ
ТГУ
Elpub
СФУ
Webpublishers

Индексация

BASE
WorldCat
OpenAIRE
EDS
core