В работе представлены теоретические основы организации деятельности педагога по формированию коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста. Описана театрализованная деятельность как средство формирования коммуникативных умений. Проанализированы программы в рамках данного исследования. Разработан комплекс упражнений по формированию коммуникативных умений в театрализованной деятельности.