Цифровое повествование как средство развития медиакомпетенции будущих учителей английского языка

Маняйкина, Н. В.; Надточева, Е. С.

Цифровое повествование как средство развития медиакомпетенции будущих учителей английского языка

Дата публикации: 2017

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:47:28Z

Аннотация:

Рассматривается проблема изменения общества с появлением новых цифровых объектов влияния на сознание человека. Медиакомпетенция как способность и желание разобраться в поступающей информации становится ключевой для профессионалов из любой области. Авторы относят навыки критического чтения к профессионально-коммуникативным навыкам будущих педагогов и рассматривают их как составляющую медиакомпетенции будущих учителей иностранного языка. В статье рассматриваются возможности цифровых повествований как инструмента для развития профессионально-коммуникативных навыков чтения.

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕДИАКОМПЕТЕНЦИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВУЗЫ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ, УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНСТРУМЕНТ ОЦЕНИВАНИЯ

Тип: Article