Автор проанализировал литературу по теме исследования с целью уточнения структуры и содержания понятия коммуникативной компетенции младших школьников как результата начального общего образования; определил педагогические средства успешного формирования коммуникативной компетенции младших школьников; апробировал и доказал эффективность приемов и методов формирования коммуникативной компетенции младших школьников на уроках литературного чтения.