Формирование графомоторных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на начальном уровне образования

Сафинова, М. Р.

Формирование графомоторных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на начальном уровне образования

Дата публикации: 2018

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:49:22Z

Аннотация:

Целью данной выпускной квалификационной работы является составление коррекционно-развивающего курса и методических рекомендаций по повышению уровня сформированности графомоторных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на начальном уровне образования. В работе изучена и проанализирована психолого-педагогическая литература по проблеме исследования; подобраны методы и методики, направленные на выявление уровня сформированности графомоторных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), определен уровень сформированности графомоторных навыков у экспериментальной группы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), составлен и реализован элемент программы коррекционно-развивающего курса по повышению уровня сформированности графомоторных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) экспериментальной группы.

Ключевые слова:
ГРАФОМОТОРНЫЕ НАВЫКИ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЙ КУРС, МЕЛКАЯ МОТОРИКА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ

Тип: thesis