ВКР посвящена проблеме особенностям мотивации достижения в младшем школьном возрасте. Проведен теоретический анализ литературы по теме особенности мотивации достижения младших школьников в ситуации контрольно-оценочной деятельности, а также эмпирическое исследование по данной теме.