В статье приведены результаты оценки зрительного поля экрана монитора методом семантического дифференциала, построено семантическое пространство, описана методика исследования, а также особенности ее применения к данному объекту исследования. Рассмотрена сущность метода семантического дифференциала, определено, что изучение восприятия экранной формы в аспекте установок и личностных смыслов, инициируемых экранной формой в сознании пользователя, актуально.
Проведен подбор факторов, описывающих семантику экрана, их интерпретация, построен семантический профиль экрана. Выявлены различия в семантическом пространстве экрана монитора для школьников и взрослых пользователей.