Дата публикации: 2015-11

Дата публикации в реестре: 2020-03-13T23:21:41Z

Аннотация:

Расширение спектра образовательных ресурсов и широкое использование информационно- коммуникационных технологий сами по себе не способны обеспечить внедрение новой парадигмы образования в течение жизни. Построение новой парадигмы должно предполагать в первую очередь стимулирование автономности субъектов образования, а также осознания и критического восприятия ими образовательного контекста. В данной статье рассмотрен потенциал автономности субъектов образования как ведущей ценности парадигмы образования в течение жизни. Продемонстрирована значимость и ценность автономности как компетентности субъектов образования в философском, психологическом и педагогическом контекстах. В статье доказывается позитивное влияние автономности на процесс личностно- профессионального саморазвития студентов и преподавателей вузов, на эффективность их деятельности и их психологическое благополучие. Выделена роль автономности как ключевого фактора, обеспечивающего использование студентами и педагогами высокого потенциала автономии в отношении достижения цели образования в течение жизни

Тип: Journal Article