Устный экзамен ВЕС как модель проблемной коммуникативной ситуации профессионального общения в академическом контексте

Marina, Olga A.; Smirnova, Olga V.; Марина, О.А.; Смирнова, О.В.

Устный экзамен ВЕС как модель проблемной коммуникативной ситуации профессионального общения в академическом контексте

Marina, Olga A., Smirnova, Olga V., Марина, О.А., Смирнова, О.В.

Дата публикации: 2016-04

Дата публикации в реестре: 2020-03-13T23:22:33Z

Аннотация:

Статья посвящена поиску подходящих способов измерения сформированности коммуникативной мобильности – значимого компонента профессиональной межкультурной коммуникативной компетенции. В качестве инструмента для измерения уровня сформированности коммуникативной мобильности предложен формат устной части экзамена BEC Higher. В результате сравнительного анализа устной части данного экзамена и стратегий и тактик коммуникативной мобильности выявлено, что формат экзамена BEC Higher совпадает почти со всеми компонентами модели коммуникативной мобильности, проявляющейся в проблемных профессиональных ситуациях межкультурной коммуникации. Установлено, что аналитическая стратегия не отражена в формате экзамена, но она может быть использована для развития аналитических умений, самооценки и самоконтроля

Ключевые слова:
professional intercultural communicative competence, measuring communication mobility, communication strategies and tactics, BEC speaking exam, teaching English for specific purposes (ESP), профессиональная межкультурная коммуникативная компетенция, измерение коммуникативной мобильности, коммуникативные стратегии и тактики, устный экзамен BEC, обучение английскому языку для специальных целей

Тип: Journal Article

Устный экзамен ВЕС как модель проблемной коммуникативной ситуации профессионального общения в академическом контексте

Связанные документы (рекомендация CORE)

Партнеры

Индексация