В статье проведен анализ содержания обучения социокультурной
компетенции. Показана важность социокультурного подхода к обучению языкам международного общения. При рассмотрении различных подходов к определению понятия социокультурная компетенция установлено, что каждое из данных определений дополняет другое,акцентируя разные аспекты понятия. Сделан вывод о том, что социокультурная компетенция обучающихся является неотъемлемым компонентом иноязычной коммуникативной компетенции