Рассматриваются посредством историко-педагогической интерпретации воззрений выдающихся представителей отечественного образования второй половины ХIХ в. (Н.И. Пирогов, К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой)критерии профессионализма и компетентности учителя. Уточняются с позиции современного методологического знания дефиниции «педагогический профессионализм»