Анализируются положения педагогической позиции А.С. Макаренко о связи школы с общественной жизнью страны, осуществляется переосмысление его идей в контексте современной образовательной парадигмы, актуализируется проблема взаимодействия школы и общества на основе социального партнёрства, представлен образ общеобразовательной школы как социокультурного комплекса