Рассматривается один из важнейших аспектов педагогического труда – оценочная деятельность учителя. Объясняется необходимость изменения традиционно сложившихся оценочных средств в системе школьного образования. Доказывается педагогическая целесообразность активного использования в профессиональном труде учителя индивидуальных эталонов, а в итоговых вариантах – двух шкал оценивания.