Раскрываются некоторые подходы к формированию процедуры независимой оценки качества образования. Статья адресована представителям сферы труда и сферы образования, интересующимся вопросами повышения конкурентоспособности образовательных организаций, а также ученым, исследующим вопросы повышения эффективности реализации государственной политики в экономике