Обосновывается идея становления нравственности будущего учителя, ученика, человека через его телесность как регулятивная идея формирования готовности будущего учителя к приобщению учащихся к ценностям физической культуры; выявляются принципы, конкретизирующие регулятивную идею, в которой имеет место синтез ценностей физической культуры человека и его знаний о себе и о мире: принцип интеграции содержания дисциплин, участвующих в формировании готовности будущего учителя к приобщению учащихся к ценностям физической культуры, принцип межпредметных связей, принцип концентризма, принцип единства содержательного и процессуального, принцип единства теории и практики