Дата публикации: 2016

Дата публикации в реестре: 2020-03-18T12:47:55Z

Аннотация:

Рассмотрена авторская структурно-содержательная модель развития психологической готовности студентов педагогических вузов к здоровьесберегающей деятельности в образовательных организациях. Дано описание модели, которое позволяет охарактеризовать ее блоки – организационно-структурный, состоящий из четырех компонентов: психоэмоционального, когнитивного, психофизического и ценностно-мотивационного; диагностический; развивающий, который включает психолого-педагогические условия и методически обоснованную систему психокоррекционных и развивающих здоровьесберегающих технологий

Тип: Статья