В статье исследуются особенности преподавания творчества А. Т. Аверченко. Обосновывается необходимость изучения в школе рассказа «Продувной мальчишка». Рассматриваются некоторые варианты анализа прозаического текста путем осмысления образа главного героя и нравственных проблем, обозначенных
автором