Представлено обоснование необходимости формирования у студентов - будущих педагогов готовности к дальнейшему профессиональному взаимодействию со школьной психологической службой. В связи с этим раскрываются основные компоненты готовности к профессиональному взаимодействию: личностный и операциональный.