Дата публикации: 2018

Дата публикации в реестре: 2020-03-18T12:54:01Z

Аннотация:

Выявляются противоречия в определении содержания понятий «человек» и «личность», определяются перспективные задачи философии образования по изучению педагогической природы человека. На основе герменевтического анализа различных подходов к толкованию природы человека в гуманитарном знании обосновывается авторское понимание соотношения общего и индивидуального в человеке и, в интересах оптимизации научно-педагогических исследований и повышения результативности педагогической практики, предлагается интегрированное определение понятия «человек»

Тип: Статья