В статье описываются возможности использования научной парадигмы филологической герменевтики для выявления особенностей работы читателя с научным текстом. На материале анализа трёх научных работ создаётся опорный алгоритм, позволяющий читателю перейти от уровня содержания текста к уровню смысла. Формируются основания для описания стилевого разнообразия научной (и любой другой) литературы с учётом результатов исследований, проведённых Тверской герменевтической школой
