Выявлены ресурсные возможности волонтерской деятельности студентов, обеспечивающие повышение эффективности личностного развития в образовательном процессе вуза. Проведен формирующий эксперимент с использованием профессионально-ориентированных видов деятельности. Выборка включала 276 студентов бакалавриата, разделенных на экспериментальную (133 чел.) и контрольную (143 чел.) группы. Личностные свойства измерялись с помощью психодиагностических методик NEOPI-R, FPI, SWLS, «Теста смысложизненных ориентаций (СЖО)». Установлено, что участие студентов в волонтерской деятельности способствует улучшению развития таких свойств, как добросовестность, осмысленность жизни, удовлетворенность жизнью и др.