Проведен сравнительный анализ особенностей внутренней позиции школьника у современных первоклассников и их ровесников, обследованных в 1980-х гг. Т.А. Нежновой. Предполагалось, что внутренняя позиция современных первоклассников имеет особенности, связанные с ранним началом подготовки к школе. Исследование проведено на выборке из 36 первоклассников, сопоставимой с группой 7-летних учащихся в исследовании 1980-х годов. Была использована структурированная беседа Т.А. Нежновой по изучению внутренней позиции школьника. Исследование показало, что внутренняя позиция современных первоклассников отличается по ряду параметров. Обсуждается практическое применение полученных результатов