Дата публикации: 2017-10

Дата публикации в реестре: 2020-03-31T23:30:28Z

Аннотация:

Статья посвящена авторским наблюдениям и исследованию, целью которых является по- иск метода контроля, соответствующего индивидуальному подходу к студенту в процессе преподавания английского языка в вузе. Целевой аудиторией выступают студенты нелингвистических специальностей, которых готовят к экзаменам Кембриджского синдиката в рамках программы повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов. Усилия Сибирского федерального университета направлены на увеличение аудиторных часов дисциплины «Иностранный язык» и организацию системы внутренней и внешней аттестации, а именно таких международных экзаменов, как Кембриджские экзамены на получение свидетельства по английскому языку и международный экзамен по юридическому английскому. Благодаря таким методам, как прогнозирующее моделирование и опытное обучение, автор работы получила данные о системе оценивания прогресса знаний студентов с помощью пробных экзаменов, выбор которых обоснован повышением качества и эффективности преподавания и увеличением мотивации среди студентов нелингвистических специальностей, а также сокращением времени на достижение определенных результатов

Тип: Journal Article