Статья представляет разнообразие форм коммодификации иностранными студентами своего статуса. Анализ отношений российских вузов и иностранных студентов
построен с позиции признания субъектности иностранных обучающихся. Автор, опираясь на промежуточные результаты исследования, основанного на серии полуструктурированных интервью с иностранными обучающимися, показывает, что обучение
в университете нередко является средством реализации широкого спектра миграционных и иных стратегий