Текст статьи не публикуется в открытом доступе в соответствии с политикой журнала.
Условия обучения в вузе требуют от учащихся студентов чрезмерного напряжения, включают ряд психогенных факторов, усложняющих процессы адаптации обучения, воспитания, развития. Это влечет за собой последствия, которые могут отразиться на качестве образовательного процесса и его результативности. Успешность преодоления этих трудностей во многом зависит от уровня развития внутренних адаптиивных возможностей и ресурсов, мотивационной сферы и других личностных особенностей студентов.