Модель психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья на этапе адаптации к образовательной среде школы

Давтян, С. С.

Модель психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья на этапе адаптации к образовательной среде школы

Дата публикации: 2019

Дата публикации в реестре: 2020-07-05T12:09:32Z

Аннотация:

В статье раскрываются основания для построения модели психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья на этапе адаптации к образовательной среде школы (содержание и желаемые результаты этапа адаптации, виды и содержание деятельности специалистов в контексте педагогического сопровождения, назначение сопровождения); предлагается соответствующая модель.

Ключевые слова:
инклюзивное образование, адаптивная образовательная среда, ребенок с ограниченными возможностями здоровья, педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья, inclusive education, adaptive educational environment, child with disabilities, pedagogical support of children with disabilities

Тип: Article

Права: open access