Статья посвящена проблеме реализации межпредметных связей исполнительских и музыкально-теоретических дисциплин при обучении по классу "Фортепиано". В работе уделяется основное внимание раскрытию преимущества комплексной деятельности как основы повышения эффективности обучения и воспитания школьников.