В статье приведены результаты экспериментальной работы вовлечения учащихся в выполнение эколого-краеведческого проекта по восстановлению сведений об особо охраняемых природных территориях в пределах городской черты. Данный проект, раскрывая природно-экологическое и культурно-историческое своеобразие города, формирует уникальные предметные компетенции. В тоже время он способствует формированию важных личностных компетенций: умение решать практические задачи, активизация познавательной и мыслительной деятельности, мотивация ученика на успешность. Все это повышает интерес к месту своего проживания и чувство ответственности за сохранение природно-культурных объектов в городской черте.