В статье рассматриваются знания о населении и его чётко выраженной региональной специфики. Авторы дают характеристику населения, создавая целостный образ территории. Выделяют условия его изучения на примере этногеографических данных. Характеризуют примеры повышения творческой активности при формировании знаний о населении. Важно увидеть этногеографическую уникальность каждого региона. Уделено внимание к практическим методам обучения, за счет повышения самостоятельной познавательной деятельности учащихся.
